बी.एड. पाठ्यक्रम में राष्ट्रीय शिक्षानीति 2020 का क्रियान्वयनः शैक्षणिक सुधारों का समालोचनात्मक अध्ययन

Abstract

यह शोध भारतीय शिक्षक शिक्षा संस्थानों में बैचलर ऑफ एजुकेशन (बी.एड.) पाठ्यक्रम के अंतर्गत राष्ट्रीय शिक्षानीति (NEP) 2020 के क्रियान्वयन की जांच करता है। अध्ययन शिक्षक तैयारी कार्यक्रमों के पुनर्गठन में NEP 2020 की परिवर्तनकारी क्षमताकी खोज करता है, जिस में पाठ्यक्रम पुनर्संरचना, शैक्षणिक नवाचार, और संस्थागत सुधारों पर विशेष ध्यान दिया गया है। मिश्रित विधि अनुसंधान दृष्टिकोण अपनाते हुए, यह अध्ययन 15 राज्यों के 180 बी.एड. संस्थानों से डेटा एकत्र करता है। निष्कर्ष दर्शाते हैं कि NEP 2020 के मुख्य सिद्धांत जैसे बहु विषयकता, आलोचनात्मकचिंतन, और व्यावहारिक अनुभव धीरे-धीरे बी.एड. पाठ्यक्रमों में एकीकृत हो रहे हैं, परंतु क्रियान्वयन में महत्वपूर्ण चुनौतियां मौजूद हैं। अध्ययन शैक्षणिक गुणवत्ता में सुधार और भावी शिक्षकों की तैयारी के लिए नीतिगत सुझाव प्रस्तुत करता है।